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刚刚陈天豪还(hái )在想(xiǎng )，建立学校之后(hòu )，怎(zěn )么样解决教师问(wèn )题，毕竟他前世只是一个(gè )普通(tōng )人，即使是以他(tā )那时(shí )的学科为基础，他也(yě )无法解释那么多(duō )理论(lùn )知识。

陈锋非常紧张(zhāng )，低(dī )着头，手指不停(tíng )的在(zài )掌心打圈。

最后(hòu )还是(shì )陈天豪想了个办(bàn )法，分开成年人与未成年(nián )人的课程。

陈天豪万(wàn )万没(méi )想到，自己试验(yàn )技能(néng )也能产生信仰力(lì )，不(bú )过现在他是没有(yǒu )感受(shòu )到信仰力的存在，只(zhī )有等(děng )雕像收集了100点信(xìn )仰力(lì )之后，才会反馈(kuì )到他(tā )身上，现在的陈(chén )天豪(háo )对此一无所知。

文化(huà )模块(kuài )跟战斗技能类似(sì )，在(zài )下面划分了好多(duō )种类(lèi )。

强大的声波通(tōng )过空(kōng )气传了出去，在外面(miàn )工地干活的人都能听(tīng )见他(tā )们的喊声。

相对(duì )于闪(shǎn )电链，火海给围(wéi )观群(qún )众的感觉更加深刻，由此又产生了不少信(xìn )仰力(lì )。